儿子日了我吗 偷别人的老公成瘾_被学习宠爱的你
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你下意识地冲到家门口，在母亲诧异的目光下，停下脚步。
“凛凛，大半夜的你想出门吗？”
“……没有。”
你拐了个弯，打开冰箱拿了牛奶出来，转移话题道：
“爸爸还没回来？”
“来了新局长，他今天要加班。”
“哦，真辛苦。”
你的父亲在公安局工作，常常早出晚归，你对此习以为常。
比起关心父亲，那一闪而过的金色身影更让你纠结。
回到卧室中，你立即给语文发了短信。
虽然对语文的行为心生不满，可在数学不靠谱、体育不熟悉的情况下，也只有拜托他了。
求助的短信发出去没几秒，语文的回复就到了，寥寥几字【我会处理】令人浮想联翩。
你皱起眉，又打了一条：【处理什么？】
【快10点了，晚安。】
【请回答我，不然睡不着。】
你以近乎威胁的语气回复道，短信发送出去的同一时间，语文的身影突然出现在房间。他定定地望了眼蒙圈的你，动作温柔而强硬地将你按到床上，掖好被角。
“晚安。”
又一次，他说着，取下眼镜，眸中闪过不明的光芒。
你试图去看清那光芒是什么，意识却骤然消失了。
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平日里你睡眠很浅，半夜里会醒来两三次，昨天却睡得很好。
仿佛朦朦胧胧中，做了一个甜美的梦，醒来没有留下任何痕迹。
维持着这样清醒振奋的情绪，你来到教室中。
第一节课是英语。
然而直到上课5分钟了，你都准备上办公室去找他兴师问罪了，英语才姗姗来迟。
他踏入班里的瞬间，原本骚动的气氛一下子点炸了！甚至有没控制好情绪的女生尖叫起来。
英语完美无缺的面颊上出现了几处明显的淤青，就像是沾上油彩的水墨画，分外醒目，令人痛惜。
你同样愣住了，向英语投去询问的目光，却没有得到回应。平日里总是像小狗讨好主人般、第一时间看向你的英语，此刻面上表情淡淡的，神色中似有倦怠。
不知是不是错觉，你总觉得英语的瞳色比平日里更深。
只是累了吗？
你困惑地想道，身体叫嚣着不对劲，然而遍寻记忆，毫无异样。
这时候，英语已经走到讲台边了，他肤色如白釉，斑驳的伤痕从脸颊延伸到脖颈，没入衣领深处，有种忧郁病态的美感。
他的眸光扫到哪里，骚动便戛然而止，一直到整个教室都安静下来，英语才慢悠悠地扯起嘴角，声音慵懒散漫：
“上课。”
“起立！”
喊了两年的“起立”，这已经是条件反射了。然而敬了十一年礼的同学们，在听到你指令过后几秒，在三三两两地站齐整了。
每个人表情都晕乎乎的，好似魔怔了一般。
与平日里圣洁与傻气并存的英语不同，此刻的他，美得满是蛊惑。
你回忆起那天收到的短信，终于意识到了哪里不对：
——为什么，在收到那样的短信后，你没有向任何学科妖精求证呢？
你了解你自己，以你对真相的执着程度，不管相不相信，都会立即询问知情者。
如果【小心林缨】没有任何根据，那你势必会找出发出这条消息、对英语心怀不瞒者，尽己所能地劝说。
如果英语确实有问题，作为召唤者的你当然要时刻监视英语，保护同学。
无论是哪种可能，你都不会是现在这种状况。
哪里不对劲。
如果是以往，坚信科学的你只会钻牛角尖，无法得出结论。
可在见识到学科妖精们种种奇特的能力过后，你有了新的想法：
你的记忆出了问题。
然而你可以确定，你没有得少年痴呆，背书能力依然一流。
那也不是你的梦境，那十几条短信依然躺在你的信箱中，你没有把梦境与现实搅混。
既然不是你的问题，那就是有人从外部，对你关于英语的记忆做了手脚。
你的目光若有所思地从英语脸上掠过，然后迅速收回，停在前座数学的背上，眼神由怀疑转为茫然。
数学……在颤抖。
坐在他正后方，你看不清他的神情，却能清晰地感受到他颤动的频率。
那不是因为寒冷。
少年白皙的后颈被一层薄汗所覆盖，教室里没有风，鸦黑的发丝却在不停晃动。
在理智回归前，你撕下一张纸，快速地写上两行字，揉成一团，往数学乱糟糟的桌面上扔去。
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传纸条。
这大概是大多数学生都干过的事。
你也做过，不多，也从未被抓包。
也许是因为清楚英语真实身份的缘故，这次你的动作稍微大了些。你盯着颤抖的数学，注视着他向纸团伸出手，僵硬在半空——
下一秒，英语的声音幽幽地响起：
“在做什么呢？”
这话是对数学说的，深紫的瞳眸却向你望来，猝不及防之下，你被吓了一跳。
——虽然上课传纸条是你不对，可抓你的居然是那个英语？！
“林数的身体好像不太舒服，我想问他要不要去医务室。”
“是嘛。”
英语扯开一个怪异的笑容，在数学身前弯下腰，柔声问道，
“你的身体不舒服吗，林数？”
声线温柔醇美，宛如真心实意的关怀。
被仰慕的美人大哥近距离地关心，数学的反应却格外反常。他头压得低低的，好半晌，才缓缓地摇了摇头。
“看来是班长多心了呢，没事太好了。”
得到满意答复的英语直起腰，冲你粲然一笑。
面对这样忧郁美丽的笑容，你生出不祥的预感。
果然——
“不过，上课走神可不行，中午来我办公室一趟吧。”英语宣布。
“等下！”
一片哗然之中，前座的单马尾女生忽然举起手。
英语挑眉：“有什么事吗，周渊同学？”
“我要自首，”
周渊右手高举，小麦色的瓜子脸上洋溢着平静自然的笑意，
“老师，我也传纸条了。”
“请对我和班长一视同仁，要惩罚的话，就一起吧。”
